« Les groupes de niveau viennent percuter la motivation et l’estime de soi, et donc la réussite scolaire »

Les économistes Yann Algan et Elise Huillery estiment, dans un entretien au « Monde », que, pour faire face à l’hétérogénéité des niveaux, il faudrait investir davantage dans la formation des enseignants et dans les compétences sociales et comportementales des élèves.
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